黄晶榕（右）参与公民考察活动，与学生合影。作者供图

　　自从去年春节后香港与内地恢复通关，高中公民科的内地考察活动随即开展，至今刚好过了一年，活动比预期顺利。究其原因，是局方、内地相关政府部门、旅行社及学校合力做了大量准备，并累积了不少宝贵的经验可供参考。

　　考察活动能紧扣公民科课程宗旨是成功的关键。

　　根据局方2023年2月和8月发出的通函，在最初22条及后来改为26条可选择的行程中，无论是一天、两天、三天、四天或五天行程，其目的都在创造机会，让师生对祖国方方面面有比较客观和深入的观察、了解和体验，从而增强师生对自身国族文化和国民身份的认同。故教师应根据此教育目标，配合课程内容，在考察活动前、活动中和活动后对学生进行知识、技能、态度与价值观的引导。

　　培养学生集体意识并管理好现场纪律必不可少。

　　过百师生一起出境考察，学习空间扩大了，纪律的管教或多或少会为带队教师带来挑战，故出发前的简介会和考察过程中的及时提醒都很重要，例如教育学生活动守时、休息定时的重要性，及要求学生参观时要专心一致聆听导赏员和教师讲解等。

　　此外，带队教师的安排，宜由掌握课程和熟悉学生的公民科教师和班主任共同组成，再配以学校行政管理层参与，以便能够更有效地管理学生校外纪律。

　　对考察过程中的突发事件要有适切的应对方案。

　　常见的情况包括个别师生遗失证件或贵重物品，个别师生突然发病或遇上交通意外，个别师生中途插队或离队因而影响集体活动并失去保险保障，或师生出现集体食物中毒等。凡此种种，学校都要考虑周到并建立预案，以防万一发生突发事件，带队教师能够及时与校方、领队与导游、局方人员、内地相关政府部门进行有效的沟通并得到适切的支援，使难题得以及时解决。

　　学校之间互相借鉴经验能持续优化考察的安排。

　　公民科内地考察活动受到局方史无前例的重视，除了旅费的全数承担，及与内地相关政府部门和本地旅行社协调外，自去年3月初至今，局方高层更是蜂拥而出进行实地考察、随队观察、电话垂询和鼓励，并于考察前邀请部分学校做好准备，以便活动后分享经历、推广经验，让其他学校能够互相借鉴，完善本科内地考察安排。此等措施大大增强了学校做好考察活动的信心。

　　回望过去，公民科内地考察活动能够在风风雨雨中顺利推展，实在有赖社会各方的努力。展望未来，随着内地考察活动的完善和深化，必定有助建立与“一国两制”相适应的特区课程，引领师生更全面和更客观地“认识”国家，“认同”自己的国民身份，最终能在“行动”上有所表现，自觉地维护国家安全和民族福祉，并对社会和国家有所贡献。

　　◆黄晶榕博士 创知中学校长，华南师范大学港澳青少年教育研究中心及港澳台教材综合研究基地客座教授。