国际数学奥林匹克（IMO）是广受全球学生关注的数学知识竞赛，亦被视为数学人才培育的重要方式之一。多次为香港数学奥林匹克赛事命题、推动两地数学交流的内地奥数专家王卫华近日接受香港文汇报专访，分享执教及出题心得，以及对于奥数未来发展的看法。他特别提到，人工智能（AI）急速发展，对奥数的教学方式亦正带来冲击，对教育工作者来说，未来最重要是聚焦借数学培养学生思维，发掘新一代的创新力。

　　投入奥数培育20多年的王卫华，曾担任江苏省、贵州省和广西自治区数学学会竞赛委员会特聘专家，并获中国数学奥林匹克高级教练称号。他的学生中先后有40余人参与中国奥数代表队集训，其中5人更入选国际数学奥林匹克中国代表队。

　　近年来，王卫华亦积极推动香港与内地相关交流，1月上旬，他带领6名队员赴港参加香港数学奥林匹克勇夺2金4银，这已是他第十七次带队赴港参赛。

　　此外，他又致力数学奥林匹克命题工作，包括先后七年为香港数学奥林匹克提供考题；他亦于2012年和2015年分别给亚太数学奥林匹克（APMO）提供两道试题，并在2012年给IMO提供的一个试题被选为预选题，为2011年至2018年间大中华区唯一入选国际数学奥林匹克的试题。

　　执教多年，王卫华认为IMO的命题往往有深刻背景，是数学、科学发展前沿研究成果的初等化，近年更常与最新科研成果关系密切，并会侧重考核学生的创新和综合能力。例如会围绕科学家在某些研究的一些结果，或者整合不同的结论，转化为中学生能够处理的问题。

　　随着AI发展一日千里，早前研究人员便以AI系统解答IMO题目，发现AI表现已接近IMO金牌选手的平均水平引起广泛关注。王卫华认为，AI发展对教育以至奥数的教学及竞技方式，可能正造成巨大的变化。例如现时有些组合数学或者数论的题目，已有学生尝试编写程式去解决，“而在几何领域，传统手绘的图会有误差，所以需要详细地论证，如果通过专业程序画出准确的矢量图，是可以得出一个相对准确的结论的。”

　　他续说，目前AI在奥数的做题水平仍有局限，而且不擅长写出可读的解释推理文本，暂还未完全赶上人类水平，但不排除未来IMO可能如同围棋一样被人工智能攻克。

　　不过，他强调奥数训练与竞赛，透过培养学生数学思维，最重要的仍是人才培育及选拔的目标，“无论AI技术如何发展，最核心要思考的还是如何发掘学生的创新力。”