首届“香港优秀师德师风奖评选”活动成功举行，在近百间学校校长推荐名单中，20名老师脱颖而出获评优秀奖。此次活动开创了香港多个第一：第一次评选师德师风奖、第一次以评奖方式践行弘扬“四有”好老师标准，对于推动香港教育事业发展、提升香港教师整体水平、培养更多爱国爱港人才，具有积极意义。正如行政长官李家超所指出，希望教师队伍有更多如此优秀的老师，为香港和国家培育有志有为、爱国爱港的新一代，为“一国两制”实践行稳致远作出贡献。

　　教育兴，则国家兴；教育强，则国家强。2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时提出“四有”好老师的要求，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；去年5月，习近平总书记强调“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心。”这一系列的精辟论述，丰富了“四有”好老师的思想内涵，为“四有”好老师怎样练成提供了清晰可循的方向和路径。

　　“四有”好老师，不仅为民族复兴、强国建设提供有力支撑，更是香港保持繁荣稳定、开创更美好未来的重要助力。回归以来尤其是2019年发生的种种事件说明，不回答好“为谁培养人才”、“培养怎样的人才”的问题，一切发展都是空谈。香港必须建立符合“一国两制”实践行稳致远所需的教育事业，更须确保有一支拥有高水平高素质的教师队伍。以往香港对此缺乏足够的重视，现在是全力“追落后”“补短板”。

　　好的老师没有地域之分，好的标准放诸四海皆准。“四有”好老师绝非意识形态要求，而是教师立德树人的核心要求和体现。如何做到“四有”好老师？结合香港的实际情况，首先要坚定理想信念，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，成为爱国爱港正能量价值观的传播者和实践者；要陶冶道德情操，增强以德施教、立德树人的责任感，让高尚的道德情操成为老师行为举止的底色；要涵养扎实学识，始终站在知识发展的前沿；要勤修仁爱之心，努力成为学生的良师益友。

　　事实上，此次获奖的老师身上，就充分体现了“四有”优秀品质。全国政协委员、大公文汇传媒集团董事长、大公报社长李大宏指出，教师是立教之本、兴教之源。这些获奖教师均深怀爱国爱港、不忘初心的理想信念，秉持勤学笃行、求是创新的躬耕态度，拥有勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，是本港教师队伍中实至名归的佼佼者。 　　在此次颁奖礼上，其中一位老师的获奖感言说得好：“深信爱能感化孩子，使之成为明灯，照亮自己及他人的人生道路。”以生命影响生命，以教师影响教育，这就是评选的积极意义所在。

　　首届评选活动具有开创性意义，为香港特区践行“四有”好老师标准提供了参照。整个过程得到香港教育界的热烈支持和踊跃参与，20位获奖者堪称是优中选优，从中可以看到香港教育界展现出来的新气象、新面貌、新担当。香港教育大学校长李子建表示，十分欣赏“四有”好老师的评审标准。他表示，教大期盼与社会各界携手合力，培养更多师德优秀、爱国爱港的教育工作者，持续提升香港的教育水平。

　　我们相信，评选活动的影响力将不断扩大，会有更多学校和老师参与，“四有”好老师将在香港不断出现。正如行政长官李家超所表示，期望“香港优秀师德师风奖评选”活动愈办愈好，成为教育界教书育人的盛事，成为香港弘扬正能量的盛事。