中国教育报-中国教育新闻网北京7月9日讯（记者 林焕新）今天，记者从教育部获悉，为创新落实立德树人根本任务，深入贯彻落实教育部党组关于高校“双带头人”教师党支部书记（以下简称高校“双带头人”）培育工作的部署要求，充分发挥高校“双带头人”的示范引领作用，引导广大师生在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业新征程上砥砺新担当、展现新作为，教育部将组织开展高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动（以下简称“强国行”专项行动）。

　　“强国行”专项行动有四项主要任务。一是开展党建联建。坚持党建引领，所在党支部与地方党委政府、企事业单位、科研机构、基层社区等党组织积极开展联学联建，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过专题党课讲授、政策理论宣讲、党建经验交流、党建资源共享等方式，形成组织互联、资源互通、经验互鉴、发展互促的工作样态，以党建引领“强国行”各项任务开展。鼓励在专项行动周期内，围绕党建工作实际，积极打造精品党课、课程思政示范课程等。

　　二是提供教育服务。聚焦教育强国建设，面向地方教育事业发展需求，发挥党建思政、教书育人、科研管理、教学研究等方面的经验和资源优势，结合推进实施立德树人工程，面向地方教育管理部门、学校、师生等对象，以专题讲座、技能培训、科普活动、捐赠资助、教育教学研讨、课程建设交流、学科发展咨询等方式，服务支持地方教育事业发展，特别是乡村振兴重点区域教育事业发展，同步打造一批引发情感共鸣、增进思想认同的“大思政课”。鼓励在专项行动周期内，精心谋划设计，积极打造教育服务品牌活动等。

　　三是推动科技赋能。树立新时代教育的大科技观、大人才观，发挥自身科技和智库优势，加强有组织科研，在攻克关键核心技术“卡脖子”问题等方面打头阵，积极推进校地融合发展，为高质量发展“研究院”“创新中心”“赋能站”“赋能点”等建设提供支持，为地方党政机关、事业单位以及龙头企业等提供咨政建言、科技开发、创意设计、文化传播等服务，着力为开辟振兴区域发展新赛道作贡献。鼓励在专项行动周期内，聚焦助力强国建设和区域经济高质量发展，打造产学研用合作平台、推动成果转化落地等。

　　四是深化实践育人。突出所在学科优势和专业特色，围绕地方经济社会高质量发展需求，结合师生党员基本培训和教师教育有关要求，带领支部师生深入地方党政机关、街道、乡镇、社区、企业、学校、医院等基层一线开展调研实践活动，通过调查研究、访问访谈、志愿服务、专业实习、就业见习等形式，持续完善价值引领、实践体验和社会服务相统筹，校内校外一体化的实践育人机制，引导师生在丰富实践中受教育、长才干、作贡献。鼓励在专项行动周期内，围绕服务地方经济社会高质量发展，形成高质量调研报告、地方发展咨询报告等。

　　高校“双带头人”教师党支部书记均可参加“强国行”专项行动。专项行动周期为3年，行动周期内对各“双带头人”开展“强国行”专项行动情况进行总结，形成一批全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动典型工作案例。有关工作成果将面向全国高校推广应用。

　　同时，教育部将成立全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动办公室，发挥统筹协调作用，做好“强国行”专项行动日常管理、交流研讨、典型挖掘、宣传展示、赋能站点协调建设等工作。

　　作者：林焕新